1. À la fin de l’article précédent, on nous proposait un travail personnel

Plutôt que de vous fournir un « corrigé », je vous présente une image composite qui vous aidera peut-être à répondre. (entre temps, la carte dessinée s’est un peu améliorée).

Vous remarquerez (il faudra peut-être zoomer), que la photographie est traversée par une ligne pointillée A-B.
Et que des lettres plus petites sont intercalée périodiquement sur le trajet A-B.

2. Imaginer le relief sur la ligne A-B

La lumière du Soleil, arrivant de la droite de l’image, dévoile des zones blanches, très éclairées et des zones sombres qui sont plus ou moins à l’ombre.

Pour établir le profil suivant, j’ai supposé que :
– La courbure de la Lune n’avait pas de conséquence (ce qui est faux).
– Plus c’était « blanc », plus c’était « noir » plus la pente était forte.
– Plus c’était grisé, plus la pente était douce.

Les reliefs de la Lune sont beaucoup plus « doux » que mon schéma ne le suggère...
Ceci étant, il aide à réfléchir sur les valeurs que contient l’image : elle n’est pas seulement « belle », elle contient des informations sur les reliefs de la Lune.

3. Suggestion d’activité

Partant des deux photographies suivantes :

Le cirque Archimedes : http://www.avertedimagination.com/img_pages/archimedes081606.html

Le cirque Theophillus : https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/6/62/Theophilus_crater_3078_med.jpg/1920px-Theophilus_crater_3078_med.jpg

... établir un profil simplifié passant par le centre du cirque.

En quoi les profils diffèrent-ils ?

Refaire ce genre de travail pour d’autres cirques lunaires.